高校應該成為推動經濟社會轉型升級的發動機
07.26
2018
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7月25日上午，一場名為“校與城”的專家座談會在溫州日報報業集團大廈4樓溫州都市報路演中心舉行。
7月18日，溫州都市報全媒體各平臺“總編訪談”欄目刊播了《李校堃：一所大學能潤養一座城》特別報道，溫州日報報業集團副社長、溫州都市報總編輯金可生和溫州醫科大學校長李校堃共同剖析作為改革開放前沿陣地的溫州，該如何借高校之智力、學力重新找回自信，去開辟新征程、再創新輝煌。
受邀參會的專家、高校及企業相關負責人等嘉賓圍繞“校與城”這個話題，共同討論“學產城”的融合，大家一致認為高校應該成為推動經濟社會轉型升級的發動機。
金可生說，城市的發展要靠一批“文化了的人”的集聚和推動，如果這批人向著某個方向，按市場方式整合，持續而集中發力，就成了優勢產業。一所大學和一座城市是互為互動的，一批人能拉動一座城市，一所大學能潤養一座城市。
溫州肯恩大學副校長 鄭曉東
觀點：高校是創新的引擎，吸引人才的大熔爐
大學對于一個城市來說非常重要，世界上沒有一個好的城市里是沒有好大學的。大學對城市的作用是巨大的，現在的大學不僅僅是傳統的教與學，還是創新的引擎，吸引人才的大熔爐。
我認為校與城的關系其實是兩個方面。一方面，大學發展好，城市的支撐非常重要。溫州人國際化的表現很強，但溫州這座城市的國際化水平還相對滯后。城市應該怎么樣更好服務于大學發展，這是一個非常重要的內容。
例如，溫州肯恩大學吸引國際人才發展需要各方面的支撐，光靠學校難以推動發展，如很多設施和服務都需要有專門機構人才執行，這些都是無法靠高校自身完成的。
另一方面，大學怎么樣發揮對城市的服務作用，我覺得這個也是大學必須要思考的。首先我認為大學應該要有對自己的定位，就像溫州肯恩大學，我們以國際化的教育為主，結合溫州自身的情況來發展一些特色專業，服務溫州地方發展。
我們將校園看成一個開放體，所以一開始建校就是沒有圍墻的，整個校園就等于是一個社區，不僅僅為學校師生服務，也為周邊社區服務，為整個城市服務。從建校開始我們就保持這個理念，所以校園各種設施，首先滿足教學，同時也滿足社會各界來交流、培訓或者參觀、訪問，滿足他們的要求。
再者，我們學校與甌海區政府聯合打造肯恩小鎮，就是圍繞著溫州肯恩大學，打造溫州最具國際化特色的，以國際化教育、文化旅游為核心產業內容的特色小鎮。這個特色小鎮就是把溫州肯恩大學資源更好地融入社會，當然我們也希望通過周邊的發展，推動大學的發展。
此外，成為中美文化交流的一個平臺，促進溫州與美國各地在文化、科技等方面的交流，也是我們學校的一個定位，也是我們服務地方的內容之一。
建議： 城市對學校的支撐作用非常重要，溫州需要做的是如何提高城市綜合服務水平，如何留住人才，服務大學發展。同時，大學也要有服務地方發展的意識，結合自身定位，發展特色專業，培養人才，為地方發展助力。
浙江工貿學院副院長 汪焰
觀點：傳承工匠精神 深化產教融合
依據區域產業發展，調整優化專業結構。浙工貿重點建設先進制造類、電子信息類、產品設計類、現代經貿類等4個專業集群；優先發展光電制造與應用技術、數控技術、軟件技術、電子信息工程技術、鞋類設計與工藝、工業設計、眼視光技術、電子商務等優勢特色專業。
政產學研市協同，引領地方產業發展。學院具有天然的校企一體辦學優勢，基于市場契約集聚政產學研市多方力量，建立浙江創意園、溫州知識產權服務園、國家廣告試點園以及國家中小微企業知識產權培訓基地、省級特色工業設計示范基地“三大園區、兩大基地”。依托園區，聯合相關單位，先后成立溫州知識產權學院、溫州文創學院、溫州現代物流學院、溫州網球學院、環保學院等特色二級學院。既為培養高素質技術技能人才提供平臺支持，也引領溫州創意設計、知識產權等相關產業發展。
聚焦應用研究，強化高校科研服務中小企業功能。近五年，學院加大公共科技創新服務平臺建設力度，進一步完善集“信息集散、技術評價、市場預測、決策支持、技術研發、用戶服務、風險投資”于一體的學院特色的科技中介服務體系，主要建設了19個科研機構與載體。
建設創業型高校，促進高校“創新創業教育”與社會“創新創業”生態互動、融合發展。構建了“分層分類、產教融合”創新創業教育體系；建立創新創業項目幫扶和社會服務體系，服務社會創新創業；成立“臺灣青年創業就業服務中心”；為溫州成為國家社會力量辦體育試點城市提供重要支撐。學院培養了擲球項目14個世界冠軍；學校下屬的冶金俱樂部，年均培訓和訓練近萬人次。
建議：建議政府出臺力度更大，更加落地的產教融合政策。
溫州科技職業學院黨委委員 許立奎
觀點：做好學城聯動、服務創新和驅動發展
溫州科技職業學院于2006年在市農科院基礎上籌建，2008年正式建立。學校堅持學城聯動，實施創新驅動，促進產城融合，推動地方創新發展、轉型發展，在學城聯動和服務創新驅動發展方面成效顯著。
學校農科教一體、產學研結合的先天優勢明顯。學校具有農業教育、農業科研、農業推廣功能。學校以產教融合為核心，深化校企、校地合作，提升產學研合作水平；堅持應用性研究為導向，加強橫向課題技術研發，推進成果轉化和技術應用等服務;深入開展技術咨詢、科技培訓和新型農民培訓。
具體而言，學校首先圍繞產業設置專業。面向重點發展產業，完善專業調整機制，優化專業發展結構。人才培養方面，加強校企(地)深度合作辦學，推進招生、培養，就業一體化機制建設，建立產學研結合的教育平臺，實現合作辦學、合作育人、合作發展。
其次，學校增強了產業服務能力。像是推進傳統研究所的改造、提升，努力向應用型研究所轉變。堅持對接產業和地方發展，新建一批研究所。另外，立足于解決實際問題與科研產出，進一步凝練科研方向，強化科研對產業的支撐、引領和服務。最后，支持科技成果轉讓，強化自有知識、成果產權管理，加快推動學校知識產權轉化為先進生產力。
目前，學校還在對接鄉村振興戰略。繼續深化校地合作，通過與文成縣政府合作共建文成縣現代農業與康養產業研究院，引導百名專家博士發揮專長，對接西部生態休閑產業帶建設。學校還開展了政策咨詢服務，為農戶、家庭農場、合作社、農業企業、政府相關部門等提供規劃、技術、培訓、咨詢等服務。
建議：希望市委市政府針對學城融合問題，向學校提出任務清單，同時在推進學城融合方面，給予高校機制、平臺、資源、人才等方面的政策支持。
溫州大學產教融合中心主任 全力
觀點：“產教融合”三大導向全方位助力區域經濟發展升級
溫州大學明確定位，要建設“一流應用型大學”的發展目標，在服務地方、融入地方的改革創新中不斷推進內涵式發展。打造一流應用型大學的三大戰略：產教融合、創新創業、國際化辦學。
產教融合解決的是人才問題，是實現產業協調可持續發展和創新驅動發展的根本和基礎。近年來，溫州大學主動對接國家戰略，結合區域產業和文化特點，在產教融合體制機制上不斷探索創新，突出三大導向，全方位助力區域經濟轉型升級。
一、以產業需求為導向，夯實產教融合專業學科體系。分類分層建立應用人才培養體系。多元協同打造全方位專業集群。零距離對接打造產教融合實訓平臺。在建的產教融合大樓2018年投用，將建成國家級產教融合示范中心。
二、以城市發展為導向，強化產教融合聯動發展機制。主動對接地方發展需求，加強與政府部門合作。對接市縣產業布局，加強區域合作，通過與蒼南共建溫州大學蒼南研究院，與平陽共建溫州大學平陽智能制造研究院，與文成共建文旅產業學院、文旅研究院，與樂清合作打造生命健康產業園，與浙南科技城合作打造以戰略性新興產業為主導的產業集群，與甌海共建新材料與新能源產業研究院，以產教融合助力產業發展。
三、以國際合作為導向，打造產教融合國際戰略平臺。對接國家“一帶一路”教育行動計劃，與18個國家和地區的75所院校建立交流與合作關系。通過與發達國家高校或研究院所共建研究基地、聯合培養博士生等形式，與“一帶一路”沿線國家在應用型領域等方面開展科研合作。引進海外科研人才。實施“留學溫大千人計劃”，擴大留學生招生規模，每年招收“一帶一路”沿線國家留學生近400人。
建議：全力推動溫州建設全國產教融合示范城市，專項組織產教融合課題研究，形成政府企業高校行業社會協同參與的工作格局，開發符合區域產業特色和校企合作培養人才和協同創新的模式。
溫州醫科大學藥學院副院長 肖健
觀點：沒有溫州，就沒有現在發展快速的溫醫大
學校和城市密不可分。城市沒大學會怎樣？杭州沒了浙江大學，那西湖也就少了生機；合肥如果缺了中國科技大學，那么高科技城市之名也就沒了。在溫州，如果沒有溫醫大，人們可能就不能享受到目前的醫療服務質量。這，我想就是溫醫大對溫州這座城市最大的貢獻。
眼視光也是溫醫大給溫州帶來的一張靚麗名片，我們的眼視光學院擁有了國家重點實驗室、國家工程研究中心、國家臨床重點專科，在溫州有這樣的國家級平臺、國家級醫療團隊，也是為溫州爭光。
我們的留學生教育，吸引了一批國外精英過來，他們在溫州生活學習多年，又回到本國從事醫療衛生相關工作，我們培養的學生查爾斯成長為加納駐華副大使，成為中外友誼的橋梁，如今溫醫大繼續推行國際化戰略，讓更多海外的人才來到溫州，也讓更多海外友人了解溫州。
溫醫大藥學院與溫大相關學院聯合組建了溫州市生物醫藥協同創新中心，通過“產教融合”的實施，充分整合兩校優勢學科資源，順利獲批浙江省生物醫藥協同創新中心、生長因子藥物開發浙江省工程實驗室。溫醫大校長李校堃帶領的科研團隊，也正在為溫州醫療領域，打造另一張名片——“生長因子產教融合平臺”，目前已然成為世界上最大的生長因子新藥研發基地。
沒有溫州這座城市，也就沒有現在發展快速的溫醫大，正是溫州市對學校的全力支持，建設了溫醫大附一院新院區等，使得溫醫大擁有了亞洲最大的單體醫院；正是溫州市一系列人才支持政策，使得更多海內外人才愿意落戶溫州，落地生根，為溫醫大和溫州貢獻智慧。我們也應該在現有的基礎上，通過學習吸收其他城市學城聯動的一些做法，進一步推動溫醫大當好區域醫療康養中心城市建設“領頭雁”， 努力做好醫療的帶動作用、人才引進的支撐作用、醫學研究的引領作用、產業發展的紐帶作用、與市本級及縣（市、區）醫院的聯動作用，為新時代溫州醫療康養事業的新發展提供重要支撐和保障。
建議：產教融合，深度整合，瞄準產業高峰，對接地方需求，最大化發揮高校人才團隊優勢，助力產業升級發展。
溫州商學院金融學院院長 楊福明
觀點：構建多元化的行業實踐平臺讓校企雙方實現共贏
高校與地方是互動發展的關系，即把高校自身發展與地方發展相結合，將高校作為區域社會經濟發展大系統中的一個子系統來考慮。
地方高校和城市發展是區域社會經濟發展的一個子系統，他們之間是平行關系。要將高校的發展和城市的發展放在一個同等的地位來看待，因為科技是第一生產力，人才是第一資源。科技競爭的本質，是人才的競爭。地方高校子系統與城市發展子系統的結合部越多，則其相互的影響越大，相互依賴性越強。所以，高校要與地方行業、企業、部門對接，也就是通過產教融合的方式，在服務地方經濟社會的同時，反過來促進自身發展。
基于社會對應用型商科人才需求和大學生專業實踐需要構建多元化的行業實踐平臺，有效解決在校學生專業實踐和實習是高校的現實需求；對于企業來講，接收學生實習，可以在工作中了解學生，從而發現有潛力的人才資源。只要溝通好、組織好，校企雙方是能夠實現“共贏”的。以溫州商學院金融專業為例，早在2003年就與農業銀行溫州城東支行合作設立銀行班。經過16年發展，我校的金融特色班在溫州金融行業得到了學生和單位的普遍認可，現在許多金融機構紛紛找我們合作。近期有銀行將互聯網金融零售端業務延伸到學校，通過招聘校內學生組建項目組，在銀行導師帶領下開展業務，這也是我校在產教融合實踐中的一種新嘗試。
此外，對口培養區域金融行業急需的應用型人才的就業直通班也是我校特色。人才培養是高校的基本職能之一，應用型人才培養是地方高校產教融合的根本目的。 創建基于服務地方決策咨詢的行業智庫。科學研究是高校基本職能之一，產教融合深化需要科學研究提供支撐，服務產業、行業需求也是產教融合的基本目的。商學院在產教融合探索中始終把行業研究作為重要內容之一。
建議：政府應該充分認識到，高等教育對于地方經濟發展的重要性，需要將其作為一個產業來看待，大力投入，這不僅包括資金投入，也包括政策制度投入等。
浙江誠意藥業股份有限公司副董事長、副總經理 趙春建
觀點：構建“地方扶持高校，高校反哺地方”的良性發展格局
高校教育不僅要教學生書本知識，更重要的是教學生學習方法、獲取知識的能力、明白做人的道理和養成良好的習慣，從而較好地適應社會需求，為城市發展培養更多更好的實用型專業人才。
為什么美國的斯坦福大學世界著名，因為斯坦福大學創造了硅谷。溫州的高校、溫州的大學城，該如何創造溫州的“硅谷”？這是一個值得我們深思的問題。
地方發展需要高校的服務特別是人才的支撐，高校發展也同樣離不開地方的大力支持。溫州應該構建起“地方扶持高校，高校反哺地方”的良性發展格局。
高校的建設目標，應該是成為育人、創新、服務的高地，為溫州的經濟社會發展提供強有力的人才支撐和智力支持。
現在城市之間的競爭關鍵在于人才的競爭。人才來自于哪里？來自于高校。這就要求高校不斷探索構建開放協同創新的人才培養體系，形成政府引導、高校主體、企業（社會）參與、科研支撐的人才聯動培養格局。此外，要加強高層次高技能人才的培養和引進，切實制定并用好各項人才政策，吸引和留住更多的人才來溫州創新創業。比如我們對引進高端人才，要更加注重“柔性”，不求所有、但求所用，不求過程、但求結果；我們對高校畢業生留在溫州發展要進一步加大扶持力度；我們的職教要培養出更多更好的適應溫州產業發展的藍領技術工人等。
溫州的人才如何留得住，我們靠什么留人？這需要我們的產業基礎維系、政府政策的支持和城市發展環境的支撐，是一個綜合性系統工程。
此外，高校要精準對接地方產業的發展需求，加強創新平臺共建共享，加速科研成果轉化。例如，我們誠意藥業今年與丁健院士建立洞頭首個院士專家工作站，與溫醫大共同創辦“新藥研究院”，這必將極大地提高我們公司的研發能力，加快培育一些新的品種，進一步提升我們上市企業的品牌跟產品的核心競爭力。
接下來，我們誠意藥業將繼續跟科研院所、大專院校緊密地開展全方位合作，依托科研單位的技術能力與企業工業化技術有效地結合，把好的項目盡快轉換到實際生產當中去，實現“學產城”融合發展。
建議：高校要緊緊圍繞地方產業發展，爭得一席之地，在服務城市發展中體現自身更大的價值。進一步加強政銀企項產學研深度合作，加快推進成果轉化，讓知識迸發出更多的生產力和創造力，實現高校與企業、與城市共贏發展。高校要做大做強特色，突出專業性，把專業做到“一枝獨秀”，全國一流，世界領先，更好地反哺城市發展。
溫州高教園區管理辦主任 陳弦
觀點：做好服務，踐行“三生融合、三宜共享”
高教園區第一個功能是服務高校，第二個功能是整個片區的規劃、建設和城市設計，第三個功能是產業導入、招商引資，第四個功能是園區的建設管理、城市的管理、社會的管理。
市委要求我們甌海區打好“五張牌”。其中第一張牌就是“科教牌”。高教園區是全市高教、人才、科技資源最為集聚的區塊，市領導還提出“三個一”的理念：一是“一座城”，打造一座“科教產業新城”。二是“一盤棋”，圍繞“高教新區”建設“一核一軸五鎮”的思路，做好片區整體規劃，謀定而后動。三是“一條龍”，這個可以用八個字體現：政、產、學、研、用、資、介、貿，學城聯動，產城融合，高校、企業、地方“產業、學科、教學”連為一體。這個理念簡單地說就是圍繞“校地合作、產城融合”，構建“1+7+X”的校地戰略合作體系。
第二張牌是“高教牌”。怎么做好“三個一”理念的落地，要“多規融合繪藍圖”，要形成“1+7+X”校地合作體系，要建設“科教產業新城”，就我們高教園區而言，要落地、要抓牢、抓實，關鍵要把握“三個核心要素”“三個關鍵點”：“學科”“平臺”“園區”是我們工作的落腳點。最近，有篇分析北上廣深，包括杭州、長沙的城市未來產業發展報道，通過大數據分析得出結論：哪個城市創業平臺、科技平臺多，哪個城市高新企業、上市企業就多，哪個城市的發展后勁、發展前景就好。
現在，高教園區的工作宗旨就是踐行“三生融合、三宜共享”，推進“產城融合、學城聯動”，打造“活力新區、高教新城”。
建議：政府要搭建或者是引導企業搭建，來裝“未來城市產業”“高新產業”“科技產業”的容器，可以斷定，沒有科創平臺，就沒“新興產業”，就沒有“未來城市產業”。
稿件來源：《溫州都市報》
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